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詳細解讀對學生實施素質拓展訓練的必要性

時間:2013-01-04 14:57:53  作者:北京拓展培訓公司  來源:原創  查看:3221  評論:0
內容摘要:對學生實施素質拓展訓練是非常必要的,世界教育論壇《達喀爾綱領》提出:每個兒童、青年都應當在教育中學會認知,學會做事,學會共同生活和學會共同生存;《國內外教育信息》顯示:21世紀人才素質結構包括獨立的人格意識,合理的知識結構,頑強的意志,良好的道德品質,勤奮踏實、積極進取的學習態度...

     對學生實施素質拓展訓練是非常必要的,世界教育論壇《達喀爾綱領》提出:每個兒童、青年都應當在教育中學會認知,學會做事,學會共同生活和學會共同生存;《國內外教育信息》顯示:21世紀人才素質結構包括獨立的人格意識,合理的知識結構,頑強的意志,良好的道德品質,勤奮踏實、積極進取的學習態度,團結協作的精神與協調指揮的能力,優秀的創造思維品質等加個方面;樂途拓展北京拓展訓練公司呼吁:要積極開展心理健康教育,幫助和指導學生養成良好的道德品質和行為習慣,使他們能夠處理好在學習、成才、擇業、人際交往等方面遇到的矛盾和問題;并與各大院校推出了“大學生素質拓展計劃“; “中學生素質拓展計劃”、小學生雛鷹獎章”等等.
    不難看出社會各界都已認識到:素質教育勢在必行,同時也意識到開發一種實踐性的素質教育實施方式的必要性,正如樂途拓展的激勵大師所說的:“要激勵一個人,使之獲得“體驗”,遠比“說教”來得更有效。”實踐證明學生素質拓展訓練可以完成這一使命。
    學生在學校里學會了許多書本上的知識,可以應付大大小小的考試,可以做到寫得好、算得準、畫得美、跑得快,但很少有學生知道如何恰當地發表自己的見解,如何搞好人際關系,如何從容地面對挫折,如何建立自信和獲得別人的信任等等。老師和學生也都意識到:知識、技術和技能是有形的資本,精神、信念和品質才是無形的財富。中國青年報做的一份調查顯示:團隊精神、忠誠度、創新能力和溝通表達能力是跨國公司在選材時最看重的思想特質。因此學校教育必須適應社會對入才的這一要求,竭力設置完善、全面的課程體系,增設學校課程體系中普遍缺少的“做中學”的實踐課,素質拓展訓練以體驗式的學習方式讓學生在實際操作中成長,將其引人學校必然會使學校的課程設置更加合理。

    在上一篇《剖析對學生實施素質拓展訓練的可行性》的文中可以看出素質拓展訓練將對學生的發展產生不可估量的影響。其實我們每個人的身上都蘊藏著巨大的、潛在的能盤,擁有超乎自己想象的勇氣和能力,只是大多數人不知道如何釋放這種能量,怎樣發揮這種勇氣和能力,學生素質拓展訓練可以幫助學生解決這一問題。
    實踐一再證明,對學生實施素質拓展訓練具有非凡的價值,讓我們再次聆聽學生的心聲:“參訓前,我是個意志薄弱者,沒有很強的組織觀念,吃不了苦,面對事情總覺得難以解決,對待朋友不夠信任,不會常常反省自己,不會用腦去想更深沉的事情,不敢挑戰未來,比較安于現狀。參訓后,同伴說我簡直判若兩人,雖然不能說做得很好,但最起碼我嘗試去做。我很慶幸自己擁有這次難得的訓練。我在這里,學會了自理、自助、互愛、互敬、互助,懂得了處理種種事情。在這里,也認識了一幫共患難、同開心的好朋友,認識了一幫關心我們,支持我們,視我們如同兄妹的教官,從他們身上我學會了做一個人,要有很強的意志。”
 



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